Penerapan PPT Interaktif Berbasis Canva sebagai Media Pembelajaran Biologi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Peredaran Darah di SMA Negeri 2 Langowan

Abstract

Pembelajaran biologi pada materi sistem peredaran darah masih menghadapi permasalahan yaitu rendahnya hasil belajar siswa akibat penggunaan media pembelajaran yang kurang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan PPT interaktif berbasis Canva sebagai media pembelajaran Biologi di SMA Negeri 2 Langowan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 22 siswa kelas XI SMA Negeri 2 Langowan. Teknik pengumpulan data meliputi tes hasil belajar, observasi aktivitas siswa, dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan PPT interaktif berbasis Canva. Pada siklus I, ketuntasan belajar klasikal belum tercapai, sedangkan pada siklus II ketuntasan belajar meningkat hingga mencapai 100%. Aktivitas dan respon siswa terhadap pembelajaran berada pada kategori sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan PPT interaktif berbasis Canva efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem peredaran darah.