Pengembangan Asesmen Diagnostik Berbasis Canva AI Terintegrasi Google Spreadsheet pada Pembelajaran Biologi Kelas X SMA

Abstract

Latar belakang penelitian ini dilakukan karena pelaksanaan asesmen diagnostik di kelas X SMA yang bersifat konvensional, kurang variatif, sulit didokumentasikan, serta belum mampu mengidentifikasi kemampuan dan pengetahuan awal, karakteristik, dan gaya belajar siswa. Penelitian ini bertujuan serta mengembangkan penilaian kelayakan (validitas produk dan validitas butir soal), reliabilitas, dan keterpakaian (praktikalitas) asesmen diagnostik berbasis Canva AI terintegrasi Google Spreadsheet pada pembelajaran biologi kelas X SMA. Jenis penelitian yang digunakan Penelitian dan Pengembangan . Hasil penilaian menunjukkan asesmen diagnostik berada pada kriteria sangat layak, dengan persentase 98% dari ahli asesmen, 94% dari ahli materi, dan 96% dari ahli media. Uji validitas dan reliabilitas instrumen valid dan cukup andal. Penilaian dua guru biologi menunjukkan persentase 90% dan 92% dengan kriteria sangat layak dan praktis, respon siswa mencapai 90,7%, dengan kriteria sangat layak dan praktis. Kesimpulan penelitian ini adalah asesmen diagnostik berbasis Canva AI terintegrasi Google Spreadsheet sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran biologi kelas X SMA.